Memoman

Preuves d'efficacité

efficacité

Résultats des quatorze élèves de la classe "Min12a" 

Ecole des Métiers de Lausanne, matinée du 4 février 2009, élèves de 16-19 ans sortants de VSB et VSG.

Constatez les bonnes réponses avant et après la session Memoman..

Scores et moyenne de la classe

 

Résultats des seizes élèves de la classe "Min12b"

Ecole des Métiers de Lausanne le 4 février 2009 l'après-midi. Une sirène de pompier a perturbé la moitié de la session.

 

Scores et moyenne de la classe

ci-dessous les résultats comparés classés par gain en performance: 
Synthèse des mots appris en 10 minutes 30 secondes

 

Tests plus anciens

L'efficacité du système Memoman dépasse le rendement des autres méthodes. Les professeurs de langues avancent plus vite dans le programme scolaire avec des des élèves motivés et satisfaits. C'est incroyable et pourtant c'est scientifiquement prouvé par de multiples études et tests menés sur quelques centaines de personnes. Ci-dessous une étude validant l'invention à ses débuts. Cliquer sur l'image pour en prendre connaissance. 

Les changements technologiques nous ont fait perdre beaucoup de temps et encore dernièrement avec la décision des majors de bloquer la technologie ActiveX Flash sur leurs appareils mobiles et obliger les éditeurs à s'y confomer.. aujourd'hui Memoman fonctionne sur tous les écrans.

 

Etude scientifique- Florian Egger - City University 1997-
Etude scientifique / City University / Florian Egger

Nous avons retesté l'efficacité du système Memoman dans les écoles en 2009 avec succès. Pour se donner une idée de l'efficacité, vous pouvez consulter les scores et résultats atteints par la classe Min12a avec des élèves de 16 à 19 ans, interrogés à froid directement sans avoir jamais pratiqué l'exercice Memoman au préalable. Quant à la classe Min12b, une sirène des pompiers a perturbé l'attention pendant ciinq minutes.. mais les résultats sont là.

Déroulement du test de vocabulaire étranger

Pour mesurer l'impact sur la mémoire nous avons procédé comme suit:

Le PréTest ou test préliminaire

Nous avons obtenu l’autorisation de faire passer notre test d’efficacité dans plusieurs écoles ici en Suisse. Avant toute chose et sans exactement dire à toute la classe ce qui les attendaient, un questionnaire de trente questions de vocabulaire étranger anglais leur a été soumis puis retiré une fois rempli. Leur réponses nous ont permis de constater le nombre de mots que les élèves connaissaient.

L'animation Memoman®

Puis une animation de dix minutes et 30 secondes leur a été projetée sur grand écran. Les élèves découvrirent pour la première fois l’excellente histoire inédite de "Elephants galore". Ils écoutèrent et regardèrent le texte bilingue synchronisé projeté sous l’oeil attentif de leur professeur et moi-même.

Le PostTest 

Une copie vierge du même questionnaire est à nouveau soumise aux élèves. Il restait une dizaine de minutes aux élèves pour répondre aux trente questions.

Le constat final est stupéfiant. Tel l’éclair les mots lus, écoutés et compris par la traduction se sont imprégnés dans la mémoire des élèves, jusqu’à dix-huit mots appris en onze minutes avec une moyenne de classe de neuf mots appris. Et ceci sans compter le nombre de mots appris en dehors des trente questions de vocabulaire posées, car les élèves ont rencontrés environ 1000 mots en 11 minutes.

Les élèves ont signés le PostTest de leurs noms entiers afin de marquer leur satisfaction et leur fierté, alors que nous leur avions demandé de mettre leurs initiales ou un pseudonyme afin de rester anonymes lors de la publication des résultats.

Ci dessous le questionnaire vierge de notre "MemoTest" avec les réponses admises et refusées:

Cliquer pour télécharger le questionnaire au format pdf